Eller hva sier du om å kunne ta op lyd - beskjeder, små snakkemeldinger, podcast etc. - direkte i læringsplattformen, eller få lest opp dine tekster høyt av en flott kvinnestemme...? Eller skrive i vei i egne blogger og wikis? Alt kommer på PedIT. Det kommer sannsynligvis i de andre læringsplattformene også etter hvert. Med ett blir LMSene mye mer anvendelige verktøy - ikke minst til elevenes egenproduksjon som er så viktig i læringsarbeidet. Før jeg kommer så langt, litt om PedIT.
PedIT er utviklet av Norsk Nettskole med basis i Volda (kommunalt eid "non-profitt"-selskap). Programmeringen foregår riktignok på Hamar hvor en gjeng på tre personer sitter i det gamle bygget til Norrøna skofabrikk (en flott gammel industribygning i murstein) og omsetter tanker og ideer til kode.
Den omvendte læringsplattformen
PedIT er læringsplattformen som tenker omvendt. De fleste læringsplattformer møter brukeren med en "lukket" dør; en innloggingsboks hvor du må skrive navn og passord. Ikke slik med PedIT. Her møtes du av en åpen nettside - lik alle andre nettsider. Dermed fungerer PedIT både som hjemmeside for skolen (eleven, klassen, kommunen...) og som en læringsplattform. Man kan selv velge hvor mye som skal være åpent, og man kan publisere på kryss og tvers i plattformen. Vil man løfte fram en tekst som en elev har gjort på skolens eller kommunens hjemmesider, så kan man gjøre det med et enkelt grep.
Så tilbake til dagens PedIT. LMSen er ikke gammel (fra 1999), likevel er det behov for nyskrivning. Det skyldes utviklingen på nettet og smartere databaseteknologi. En av svakhetene med PedIT var at når en bruker skulle ha tilgang til de serverne PedIT lå på, måtte det opprettes en forbindelse. Alt etter som antall brukere vokste, vokste behovet for forbindelser samtidig som maskineriet gikk treigere. Med en nye teknologien kan mange brukere dele på den samme forbindelsen og dermed går det hele raskere og greiere.
-Det er ikke en eneste kode som blir med over fra "gamle PedIT", men tenkingen blir derimot med over sammen med at vi griper mye av det nye fra Web 2.0 sier Gjermund. Grunntankene bak PedIT er at elevene skal være aktive og et sosiokulturelt perspektiv på læring.
Dokument uten format
-Når du laster opp et dokument til en LMS, så blir det lastet opp en fil med et bestemt filformat - doc, pdf, open-office etc. Det nye her, forteller Gjermunnd, at vi bare laster opp selve teksten (uten formatering). Tekst uten "beholder" for å si det slik. Det betyr at teksten kan flyte rundt omkring og benyttes i mange sammenhenger ikke minst til samskriving hvor flere elever eller elev og lærer skriver i samme dokument. Teknikken brukes i prosess-skriving og i annen samskriving, samt når læreren skal veilede. I ettertid kan teksten lastes ned igjen til ulike dokumentformat.
 Alle tekster som er knyttet til en person - om den er hentet fra egen maskin eller skrevet direkte i PedITor (editoren i PedIT) - er tilgjengelig for denne personen slik at den kan hentes fram igjen til bruk over alt hvor en kan skrive: avis, innlevering, gul lapp, problemløsing, innspill, blogg, dialog osv. Vi kaller alle slike tekster for PedITekst. En Chat kan også "grabbes" og lagres som en PedITekst.
PedIT snakker med damestemme…
Talesyntese har kommet langt, og er noe helt annet enn den robotstemmen som vi opplevde bare for noen år siden. Den norske "Kari"-stemmen høres ut som en virkelig kvinne! PedIT har Karistemmen innebygget. Det er bare å markere en tekst og klikke på en knapp, så leser Kari opp det du eller noen annen har skrevet! Hjelp til å høre forskjell på enkel og dobbel konsonant, og tenk så fint å få en annen til å lese opp det du har skrevet! Bruksområdene er mange, og tenk bare på hva dette kan tilføre norskopplæringen av folk som kommer til Norge eller for opplæring i engelsk, fransk, spansk med en John-, Pierre- eller Peppe-stemme...
Integrasjon mot Grep
-PedIT er integrert mot læreplanen - K07 via Grep (se Skolenettet), forteller Gjermund.
En læringsaktivitet i PedIT vil som regel presenteres i en klasse og være knyttet til et fag. Når en 4. klasse arbeider med Norsk vet PedIT hvilke kompetansemål og læringsressurser som skal hentes opp når brukeren ber om det. Elevsvar blir på samme måte automatisk metabeskrevet med det trinnet, faget og kompetansemålet som er knyttet til økta. Dermed kan læreren hente rapporter over hvilke mål som klassen eller eleven har arbeidet med, og se på vurderinger mv.
Kodeknekkerne
Tilbake til de tre personene på Hamar: Det er Eli Holmen som har jobbet med PedIT siden starten, Stig Petersheim som bla. var med og kodet det norske multimediaprogrammet Scala og Kjell Karlsen som er stipendiat fra NTNU. De sitter sammen på en kontorøy og klekker ut koder som skal løse alle de ønskene som Gjermund og de andre har til PedIT.
-Nye PedIT skriver til MYSQL, programmeringsspråket Java er brukt i business- og dataaksesslaget mens .NET brukes i fasade- og presentasjonslaget. Til sammen gir dette meget høy ytelse fra a til å. Samtidig er løsningen både robust og billig, forteller Eli Holmen.
- Det er over 40 kommuner som har tatt i bruk PedIT (blir flere etter NKUL :-), og det ser ut til at frivillige organisasjoner legger sin elsk på PedIT, sier Gjermund. De finner en publiseringsløsning med verdens laveste brukerterskel (Globalskolen sine førsteklassinger publiserer til Internett i PedIT), og samtidig har de en avansert LMS for kurs og intern opplæring, skryter han... |
